ارزیابی کیفیت سرفصل های آموزشی مصوب مامایی در برنامه آموزش بالینی دانشجویان پزشکی با نیازهای شغلی پزشکان شاغل در مراکز بهداشتی استان خراسان جنوبی

مقالات آماده انتشار

نوع مقاله : اصیل پژوهشی

نویسندگان

1 استادیار، عضو مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران.

2 1- دانشیار، گروه زنان و زایمان، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران

3 استاد، گروه پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.

10.22038/ijogi.2026.91976.6576

چکیده

زمینه و هدف: این مطالعه با هدف ارزیابی کیفیت سرفصل های آموزشی مصوب مامایی در برنامه آموزش بالینی دانشجویان پزشکی با نیازهای شغلی پزشکان شاغل در مراکز بهداشتی استان خراسان جنوبی انجام شده است.

روش‌ کار: در این مطالعه توصیفی – تحلیلی 86 نفر از پزشکان عمومی شهرستان بیرجند در سال 1402 به روش نمونه‌گیری در دسترس، انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌ی محقق‌ساخته 33 سوالی بود. روایی ابزار موردنظر به تأیید صاحبنظران آموزش پزشکی، پزشکان و متخصصان رسید و پایایی آن با محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ 81/0 بدست آمد. داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS16 و آزمون‌های آماری t تک نمونه‌ای، t مستقل، تحلیل واریانس و همبستگی پیرسون استفاده گردید.

نتایج: در این مطالعه 86 نفر از پزشکان عمومی با میانگین سنی 6.31 ± 30.69 سال شرکت کردند. میانگین نمره سرفصل‌های (مراقبت‌های دوران بارداری ، فیزیولوژی زایمان، سیر زایمان و مراقبت‌های حین زایمان ، زایمان زودرس، حاملگی بعد از ترم ) کمتر از میانگین نظری 1.5 است؛ لذا می‌توان این سرفصل‌ها با نیازهای شغلی پزشکان عمومی مطابقت کمی دارد و از لحاظ آماری معنی‌دار است و سایر سرفصل های مامایی با نیازهای شغلی پزشکان عمومی مطابقت بالایی داشت(p=0/0001).

نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه پزشک عمومی در نظام خدمات بهداشتی کشور، دریافت موارد ارجاعی از سوی خانواده‌ها، خانه‌های بهداشت و پایگاه‌های بهداشتی می‌باشد و باید قادر به تشخیص بیماری های زنان حامله اورژانسی باشند لذا همگنی سرفصل های مامایی دوره پزشکی عمومی با نیازهای شغلی پزشکان از اهمیت بالایی برخوردار است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Evaluation of the quality of approved midwifery curricula in the clinical education program of medical students with the job needs of physicians working in health centers of South Khorasan Province

نویسندگان [English]

  • yahya mohammadi 1
  • nahid ghanbarzadeh 2
  • hossin karimi moneghi 3
1 Assistant Professor, Member of the Center for Medical Education Studies and Development, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran.
2 Associate Professor, Department of Obstetrics and Gynecology, Faculty of Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran
3 Professor, Department of Nursing and Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.
چکیده [English]

Introduction: . This study aimed to evaluate the quality of approved midwifery curricula in the clinical education program of medical students with the job needs of physicians working in health centers of South Khorasan Province.

Methods: In this descriptive-analytical study, 86 general practitioners of Birjand city were selected and examined using convenience sampling in 1402. The data collection tool was a researcher-made questionnaire with 33 questions. The validity of the tool was confirmed by medical education experts, physicians, and specialists, and its reliability was obtained by calculating Cronbach's alpha coefficients of 0.81. The research data were analyzed using SPSS16 statistical software and one-sample t-test, independent t-test, analysis of variance, and Pearson correlation.

Results: 86 general practitioners with a mean age of 30.69 ± 6.31 years participated in this study. The average score of the headings (pregnancy care, physiology of labor, course of labor and care during childbirth, premature labor, post-term pregnancy) is less than the theoretical average of 1.5; therefore, these headings can be slightly matched with the job needs of general practitioners and are statistically significant, and other obstetric headings have a high match with the job needs of general practitioners (p=0.0001).

Conclusion: Given that general practitioners in the country's health service system receive referrals from families, health homes, and health centers and must be able to diagnose emergency diseases of pregnant women, the homogeneity of obstetric headings in the general medicine course with the job needs of physicians is of great importance.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Quality
  • Educational Headings
  • Midwifery
  • Job Needs
  • General Practitioners
مجله زنان، مامایی و نازایی ایران

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 05 خرداد 1405

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار